Ce qui fonctionne aujourd'hui, ce qui ne fonctionne pas encore, et à qui s'adresser si une page vous résiste.
Publier des guides sur les études suppose qu'ils soient lisibles par ceux qui en ont besoin.
Cela englobe une personne qui navigue au lecteur d'écran, un lycéen équipé d'un téléphone ancien, quelqu'un dont la connexion est instable, ou un lecteur qui agrandit fortement le texte.
Nos travaux visent les critères du référentiel général d'amélioration de l'accessibilité. La présente page décrit l'état réel, sans revendiquer une conformité que nous ne pouvons pas prouver : aucun audit externe n'a été mené.
La navigation au lecteur d'écran. Chaque page comporte un titre principal unique, suivi de sous-titres emboîtés sans niveau manquant. Les régions du document — en-tête, navigation, contenu, pied de page — sont balisées, ce qui permet d'atteindre directement le contenu. Un lien d'évitement figure en tête.
Les contrastes. Ils ont été mesurés au lieu d'être estimés : le texte courant atteint au minimum le rapport de 4,5 pour 1.
Les images. Celles qui portent une information disposent d'une description ; les images décoratives sont neutralisées afin de ne pas encombrer la lecture vocale.
Les intitulés de liens. Chacun reste compréhensible sorti de son contexte. Les formulations creuses sont écartées.
L'usage sans souris. Menu, contenu et formulaire s'utilisent au clavier seul, avec un indicateur de focus visible en permanence.
L'agrandissement. Jusqu'à 200 %, la mise en page tient : rien ne se chevauche, rien n'est tronqué.
Le poids des pages. L'absence de traceurs et de bibliothèques tierces limite fortement les données transférées.
Nous préférons l'écrire.
Les descriptions d'illustrations. Nos photographies viennent de banques d'images : leurs alternatives restituent la scène sans toujours en rendre les nuances.
Le formulaire de contact. Il est utilisable au clavier et correctement étiqueté, mais nous ne l'avons pas éprouvé avec l'ensemble des combinaisons de technologies d'assistance existantes.
L'absence de vérification externe. Tout ce qui précède repose sur nos contrôles internes, avec les angles morts que cela suppose.
Écrivez à contact@strasbourg-education.fr : adresse de la page, nature de l'obstacle, et si possible votre équipement et votre logiciel d'assistance.
Deux suites : nous corrigeons ce qui peut l'être, et dans l'intervalle nous vous transmettons l'information par un autre canal.
Le Défenseur des droits est compétent en matière de discrimination liée au handicap.
La saisine est gratuite : en ligne, par courrier, ou auprès d'un délégué territorial.